该家庭教育促进法将于2022年1月1日实施，将“生活技能”列为家庭教育的核心内容之一。最近，教育部正式发布了“强制性教育课程计划（2022 Edition）”，该课程将劳动力赛车与原始的综合实践活动课程完全分开，并出版了“强制性教育劳动课程标准（2022 Edition）”。从2022年秋天开始，劳工课程将正式成为小学和中学的独立课程。其中，让小学和中学生学习做饭和其他劳工课程的内容引起了社会的强烈关注，并迅速成为互联网上的热门话题。

实际上，烹饪技能是最基本的生活技能要求，这是儿童和青少年逐渐学习独立生活的基本技能，但这也是许多父母长期以来忽略的家庭教育内容。有些人大声欢呼，说工党又回来了，他们在劳动中长大。有些人也感到困惑：孩子需要这么多劳动吗？一些父母秘密叹了口气：他们不知道该怎么做，他们如何教孩子做饭？

让我们谈谈事实。 2014年，中国青年研究中心成立了一个关于“家庭道德教育状况和改善研究”的研究小组，以对全国城市和农村地区的父母进行问卷。 4,000份问卷显示，有29.9％的父母未能认识到体育，劳动与儿童的道德与心理健康之间的关系； 41.4％的父母清楚地表明，他们的孩子没有做或几乎没有家务劳动。有时有46.7％的父母有时或经常取代孩子的劳动，其中城市父母（50.1％）高于农村父母（39.9％）。这些数据表明，将近一半的中国父母忽略了孩子参加家务的参与。

如今，由于担心延迟学习时间，许多父母不允许孩子做家务。显然，这是一个错误的概念。实际上，爱心和知道如何工作不仅不会延迟学习，而且相反，还可以促进学习并帮助人们的全面和协调的发展。 2014年，中国教育科学学院发布的“关于小学生家庭教育的现状调查”表明，那些相信“只要他们学习得很好，可以做家务是否可以做家务劳动”，优秀成绩的儿童的比例只有3.17％，只有3.17％的家庭，而在家庭中，“儿童应该做一些家庭劳动”，这是两个级别的级别的年级。

一个值得关注的核心问题是，家庭教育促进法将道德培养视为家庭教育的基本任务，以及它是否可以真正培养儿童的道德素质与生活实践密切相关。甚至可以说，如果没有劳动教育和深刻的生活实践，培养良好的道德可能会成为空中的城堡。

早在1995年，我就主持了中国青年研究中心的一个主题，即对杰出年轻人的童年和教育研究。所谓的“杰出青年”是指当时在省级或更高阶段的模范人士，或者在某个专业领域做出了杰出贡献，并且通常不到45岁。我们通过问卷调查了148名杰出年轻人。数据表明，这些杰出的年轻人中有81.08％经常在童年时帮助父母做家务，有时13.51％这样做，只有5.41％的人这样做了。

几乎同时，另一份调查报告“从少年旅行 - 关于115例死刑的原因的回顾性调查”发表在《儿童研究》杂志上，该期刊也提供了大致相应的数据。数据表明，115名年轻犯罪分子的年轻人都从他们的年轻时开始，其中30.5％是曾经是青少年罪犯，其中90％的人闲着，贪婪，有趣，奢侈，害怕困难和疲劳。他们的大多数父母都服从，对他们的孩子宠坏了。

多么锋利而浓重的对比！ 148名杰出年轻人和115名年轻死亡囚犯之间的童年比较告诉我们，什么样的生活创造了什么样的生活和什么样的教育来滋生什么样的个性。

我们想为教育部门第一个以国家课程的形式领导劳动教育。劳动力课程是基于富裕和开放的劳动力项目作为承运人的基础，专注于组织学生以有目的和计划的方式参加日常生活，生产劳动和服务劳动，使学生能够练习动手，汗水，接受培训，降低培训和降级自己的意志，并培养学生的正确劳动力价值观和良好的劳动力质量。毫无疑问，如果劳动力课程持续存在，它们一定会提高几代学生的全面质量。

但是，我们还必须清楚地表明，只有在父母学校教育中合作并遵守作为生活教育的家庭教育的概念和原则，才能实施劳动教育。父母应根据家庭教育促进法的要求有意识地承担家庭教育的主要责任，以便家庭教育可以重返更好的生活。

让家庭教育摆脱对专注于知识教育的误解，回到正确的生活教育道路，这并不意味着生活教育和知识教育之间的反对，而是寻求平衡，因为平衡的生活最有助于儿童健康的成长。只有家庭进行生活教育，学校进行知识教育和社会进行实践教育，这三种教育彼此补充。这种结构良好且严格的平衡教育可以为培养真正的才能奠定坚实的基础。

家庭教育的基本特征是生活教育。生活教育是未成年人最需要的家庭教育，劳动教育是生活教育必不可少的基本内容之一。从家庭生活的角度来看，学习烹饪和洗衣服就像掌握生活的基本能力之一，它可以促进儿童的学习，家庭生活和社会能力，并将使他们对生活受益。

学校提供劳动课，有必要教学生如何做家务，但更重要的是，家庭劳动教育必须在家庭中进行，父母是最好的教练。父母的劳动教育概念和方法在儿童劳动态度和习惯的发展中起着关键作用。过去的经验教训一定不能被遗忘。例如，一些父母代表他们的工作和工作，甚至以欺诈方式进行表演，这不利于孩子的健康成长。只有通过真正的劳动，我们才能理解劳动的艰辛和含义；只有追求更好的生活，我们才能确定劳动创造幸福的价值；只有长期持续劳动，我们才能养成劳动习惯，这种劳动教育将有助于实现培养道德和培养人的教育目标。

（作者：中国家庭教育协会副主席，教育部家庭教育指导委员会副主席，中国青年研究中心家庭教育首席专家Sun Yunxiao）